Sejak awal perkembangannya, Islam memperlihatkan kepeduliannya yang besar terhadap peningkatan sumber manusia (SDM) melalui kegiatan pendidikan. Hal ini tidak bias dilepaskan dari ajaran yang terkandung dalam Al-Qur’an dan sunnah yang memerintahkan untuk selalu menuntut ilmu dlam arti yang seluas- luasnya. Selain itu secara eksternal. praktik-praktik penyelenggaraan pada masa nabi (masa klasik) dan Khulafa Rasyidin (abad pertengahan) dipengaruhi oleh peradaban yunani dan peradaban lainnya. Hal ini membuktikan bahwa Islam sangat akomodatif. Umat islam telah memiliki konsep pendidikan yang holistic. Mencakup visi, misi, tujuan dan kurikulum. Kelembagaan guru, pola hubungan guru-murid, biaya, sarana- prasarana, dan lain-lain pada masa itu, dengan pendidikannya yang sangat maju, peradaban islam mencapai zaman keemasannya. Buku ini penting bukan hanya sebagai buku bagi mahasiswa yang belajar di perguruan tinggi tetapi juga bagi para peneliti, pengamat dan aktivis yang yang bergerak dalam masalah pendidikan Islam. Focus kajian buku ini mencakup prinsi-prinsip umum pendidikan Islam.